नमन कर चतुर श्री गुरु चरण
गीत-पाठ, भावार्थ और स्वरलिपि।
इस रचना का परिचय
| विवरण | जानकारी |
|---|---|
| राग | भूपाली |
| विधा | ख़याल | | ताल | तीनताल, 4 + 4 + 4 + 4 में 16 मात्राएँ | | लय | मध्य |
| प्रवेश | दोनों अंगों में मात्रा 9 | | सम का गीताक्षर | श्री (स्थायी); शुभ का shu (अंतरा) |
वेब-लेख इसे द्रुत ख़याल, लेकिन जुड़ी स्वरलिपि स्पष्टतः मध्य लय कहती है। यहाँ स्वरलिपि का मध्य-लय नाम है, दोनों नामों का मौन मिश्रण नहीं।
गीत-पाठ, लिप्यंतरण और भावार्थ
गीत-पाठ में शब्द सामान्य तरह पढ़ें; नीचे स्वरलिपि गेय विभाजन और खिंचे स्वराक्षर दिखाती है।
| अंग | गीत-पाठ | रोमन लिप्यंतरण | भावार्थ |
|---|---|---|---|
| स्थायी | नमन कर चतुर श्री गुरु चरण | Naman kar Chatur shri guru charan | चतुर, पूजनीय गुरु के चरणों में प्रणाम करो। |
| स्थायी | तन मन निर्मल कर भव तरण | Tan man nirmal kar bhav taran | तन-मन को निर्मल करके भवसागर पार करो। |
| अंतरा | जेइ जेइ ध्यावत शुभ फल पावत | Jei jei dhyaavat shubh phal paavat | जो-जो ध्यान करते हैं, वे शुभ फल पाते हैं। |
| अंतरा | जनम मरण सब दुख निस्तरण | Janam maran sab dukh nistaran | जन्म-मरण के सभी दुखों से मुक्ति मिलती है। |
शब्दार्थ
चरण का अर्थ पैर और तरण का अर्थ पार उतारना है। यहाँ भव सांसारिक अस्तित्व है, केवल भावना नहीं।
स्वरलिपि-संकेत और चक्र
हर विभाग में चार मात्रा-खाने रिक्त स्थानों से अलग हैं। बिंदी प्रवेश या समापन के बाहर का स्थान भरती है; अतिरिक्त मौन आवर्तन नहीं जोड़ती। गीताक्षर उन्हीं खानों से जुड़े हैं। स्लैश-जोड़ों का उपविभाजन बराबर है। paa-a, che-e जैसे दोहराए स्वराक्षर गमक या पुनराघात का संकेत हैं, अतिरिक्त शब्द नहीं। गायन का स्वर-लगाव सुनकर सीखें।
तीनताल: 1 (सम), 5, 13 पर ताली; 9 पर खाली।
स्वरलिपि कैसे पढ़ें
सा चुना हुआ आधार स्वर है। इस स्वरलिपि में प्रयुक्त संकेत:
S = सा; D = शुद्ध ध; P = प; G = शुद्ध ग; R = शुद्ध रे।
↑ तार सप्तक और ↓ मंद्र सप्तक है; बिना तीर का स्वर मध्य सप्तक में है।
हर अलग मात्रा-स्थान एक मात्रा है। साथ लिखे स्वर उसी मात्रा के भीतर आते हैं। — पिछला स्वर जारी रखता है; · गाया न जाने वाला (रिक्त) स्थान है—प्रवेश से पहले या समापन के बाद के रिक्त स्थान से नया आवर्तन नहीं जुड़ता।
समूह वाले खाने में रिक्त स्थान मात्राओं को अलग करते हैं; बिना रिक्त स्थान जुड़े स्वर एक ही मात्रा में हैं। शीर्षक में मात्रा-संख्याएँ दी गई हैं।
/ एक ही मात्रा के भीतर क्रमिक स्वरों को अलग करता है। [½], [¼], [⅛] या [1] होने पर वे अवधि बताते हैं।
इस रचना में / से जुड़े दो स्वर आधी-आधी मात्रा लेते हैं।
मात्रा के भीतर की सटीक अवधि केवल जहाँ लिखी है वहीं निश्चित है। मींड, कण और स्वर-लगाव सुनकर सीखें।
| अंग / पंक्ति | 1 2 3 4 · सम | 5 6 7 8 · ताली | 9 10 11 12 · खाली | 13 14 15 16 · ताली |
|---|---|---|---|---|
| स्थायी प्रवेश | · · · · |
· · · · |
S↑ S↑ D P |
G R S R |
| गीताक्षर | · · · · |
· · · · |
na ma na ka |
ra cha tu ra |
| स्थायी आवर्तन | S D↓ S R |
G R G — |
G G P D |
S↑ D S↑ S↑ |
| गीताक्षर | shri i gu ru |
cha ra naa — |
ta na ma na |
ni ra ma la |
| स्थायी समापन | S↑ P D P |
G R S — |
· · · · |
· · · · |
| गीताक्षर | ka ra bha va |
ta ra naa — |
· · · · |
· · · · |
| अंतरा प्रवेश | · · · · |
· · · · |
G G G G |
P — S↑ D |
| गीताक्षर | · · · · |
· · · · |
je i je i |
dhyaa — va ta |
| अंतरा आवर्तन | S↑ S↑ S↑ S↑ |
S↑/S↑ R↑ S↑ S↑ |
S↑ R↑ G↑ R↑ |
S↑ R↑ S↑ P/D |
| गीताक्षर | shu bha pha la |
paa-a aa va ta |
ja na ma ma |
ra na sa ba |
| अंतरा समापन | S↑ P D P |
G R S — |
· · · · |
· · · · |
| गीताक्षर | du kha ni sa |
ta ra naa — |
· · · · |
· · · · |
अंगों के जोड़ और वापसी
अंग मात्रा 9 पर शुरू करें, मात्रा 16 तक गिनकर पहले पूरे आवर्तन में आगे बढ़ें। सभी पूरे आवर्तन क्रम से गाएँ, फिर समापन-टुकड़ा लें। मात्रा 9 पर फिर प्रवेश करें; अंतरा से स्थायी में लौटते समय वहीं स्थायी का प्रवेश लें। बिंदियों वाले रिक्त खाने अतिरिक्त मौन आवर्तन नहीं जोड़ते।
सीखने का क्रम
साझी अंतिम चाल S↑ P D P G R S से शुरू करें। फिर स्थायी का मात्रा-9 प्रवेश अगली सम के “श्री” से जोड़ें। अंतरा का प्रवेश अलग सीखें; उसके दोहराए G स्थायी जैसा आरंभ नहीं हैं। दोनों अंग जोड़ते समय अंतरा की मात्रा 5 और 16 के दो-स्वर खानों पर ध्यान दें।
पहले गीत बोलें, फिर चक्र गिनें, फिर धुन पढ़ें। अलग-अलग स्तर स्पष्ट होने पर ही मिलाएँ। बोल-आलाप, तान या अलंकरण जोड़ने से पहले रचना सीखें।
सामान्य भूलें और अपनी जाँच
मुख्य आवर्तन की शुरुआत में लंबा “श्री” दो स्वरों पर चलता है; मात्रा 2 का ध मंद्र है। उस चिह्न को तार ध न पढ़ें। अंतरा के अंत का P/D एक मात्रा में है, दो में नहीं; वहाँ मात्रा बढ़ाने से अगली सम हट जाएगी।
हर वापसी पर तीन बातें जाँचें: चक्र में सोलह मात्राएँ हों, निर्धारित गीताक्षर मात्रा 1 की सम पर आए और लंबे स्वरों के बीच गीत समझ में आए। अलंकरण और उच्चारण सुनकर तथा गुरु के मार्गदर्शन में सीखें।